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oracle认证的报考条件,Oracle认证报名要求考生必须年满18周岁,否则不能报名考试,报名之前还必须参加原厂或者是oracle授权的培训中心的培训并获得培训证明,除此之外对学历、专业等没有要求,ocm认证在这些条件的基础上还必须要获得ocp认证才能报考。
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红帽认证的资格证书有用吗,有用,持有红帽证书可以拥有更好的就业前景、更高的薪资报酬、更多的升职加薪的机会。红帽认证是由红帽公司推出的一个认证体系,红帽公司的Linux操作系统是业内最为顶尖的,同时红帽认证也是业界公认的最权威的linux认证之一。
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思科认证属于职业资格证书吗,思科认证不属于职业资格证书,职业资格证书是我国人力资源和社会保障部原劳动以及社会保障部联合推出的,对劳动者具有从事某一职业所必备的学识和技能的证明,而思科认证是由思科公司推出的认证,并不属于职业资格体系。
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教师资格证考场查询方法,1、在浏览器中搜索中小学教师资格考试进入中国教育考试网的教师资格考试界面,点击报名系统;2、点击自己报考的区域并点击登录按钮;3、输入自己的身份证号码和登录密码点击登录;4、进入报名系统后台后,在首页点击右上角的笔试考场安排;5、即可看到教师资格证考试的具体考点。
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ccna证书考试条件,ccna考试对学历、专业没有要求,但考试是英语考试,对英语有一定的要求,考试的满分为1000分,达到825分算通过,证书的有效期是3年,报名之后会统一安排预约考试。
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报考会计证需要什么学历,报考初级会计职称需要取得高中毕业以上学历,中级会计师学历要求至少要满足大学专科学历以上学历,从事会计工作满五年,高级会计师学历至少要满足取得大学专科学历,取得会计师职称,从事和会计师职责相关工作满十年。
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护士资格证考试《儿科护理学》精选题,执业护士,是指取得了证书的护士的称呼,需要通过一系列的考核。考试题型全部采用以选择题为代表的客观题型形式。考试范围、难度及其具体要求。考生的报名资格由省级卫生行政部门负责审核,考试合格者由卫生部人才交流服务中心发给考试成绩合格证明,作为申请护士执业注册的有效证明。
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教师资格证考试之一《教育心理学》知识点归纳,1、 教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。2、 教育心理学研究范围:学与教相互作用过程包括五要素:学生(学习主体)、教师(指导地位)、教学内容(教学大纲、教材和课程)、教学媒体、教学环境。3、过程:教育心理学研究的核心内容、教学过程、评价|反思过程。
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教师资格证面试考试结构化问答试题,1、班上有个小朋友叫小虎,一天小虎和其他小朋友发生了争执,正好被小朋友的家长看到了,这位家长很气愤,上来就想打小虎。这时候,你怎么办?答案:作为幼儿园老师,保证每个孩子都能够健康快乐的成长是我的本职工作,面对小虎因为欺负别的小朋友而被其他家长打的现象,我会及时予以干预,妥善进行处理。
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中学教师资格证考试《教育知识与能力》考前模拟试题,1、教育活动与其他社会活动最根本的区别在于(是否有目的地培养人B.是否促进人的发展)。解析:教育是一种有目的地培养人的社会活动,这是教育区别于其他事物现象的根本特征。2、子曰:“不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也。”宋代朱熹对“悱”的解释是(口欲言而未能之貌)。
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小学教师资格证材料分析真题及答案解析,问题:运用学生权利保护的知识分析任课教师的行为。 正确答案:(1)任课教师严重侵犯了学生陈晓华的生命健康权; (2)《未成年人保护法》第六十条规定:“侵害未成年人的合法权益,其他法律、法规已规定行政处罚的,从其规定;造成人身财产损失或者其他损害的,依法承担民事责任;构成犯罪的,依法追究刑事责任。”
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教师资格证考试幼儿教育学论述题,1、蒙台梭利教育思想、教育原则及教育方法主要内容:(1)基本教育思想。蒙台梭利以她广博的医学、生物学、哲学、心理学、教育学、人类学和精神病学等知识为基础,在教育实践中逐步地形成了自己的教育理论。(2)教育的基本内容。包括肌肉练习、日常生活训练、初步的知识教育以及文化历史教育。(3)教育方法。
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教师资格证考试幼儿教育学简答题,1、福禄倍尔的教育思想主要是:(1)教育的目的在于唤醒人的内在精神本性。(2)人的发展应该是循序渐进的。(3)儿童发展三段论。(4)儿童的四种本能。(5)教学即生活。对待家庭与教学科目时,福禄倍尔认为“教学即生活”,强调只有当家庭与学校生活一致时才能达到教育的目的。(6)福禄倍尔的教育方法。
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教师资格证考试中学教育学真题及答案,1、被称为“教育学之父”的教育家是(夸美纽斯)。2、教学过程诸环节的中心环节是(上课)。3、教育目的观上,“个人本位论”的代表是(卢梭)。4、我国古代奴隶制时期的教育内容主要为(文雅教育)。5、思想品德形成的基础是(活动与交往)。6、不属于孔子的教育思想的是(提倡自然教育)。
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历年教师资格证考试中学教育心理学简答题,1、简述教学反思的三种类型。(1)对活动的反思;(2)活动中的反思;(3)为活动反思。2、简述实现有意义学习的条件。(1)学习者的心向;(2)学习材料的逻辑意义;(3)学生认知结构中有适当的观念。3、简述学习动机与学习效果的关系。(1)一般情况下学习动机强学习效果好。